أعلنت لجنة متعاقدي ​الجامعة اللبنانية​ عقب اجتماع موسع لها مع عميدة معهد ​العلوم​ الإجتماعية ​العضو​ في لجنة دراسة ملف التفرغ الدكتورة مارلين حيدر أن "المجتمعين بحثوا في مسار الملف وحيثياته وأبرز المحطات التي مر بها من قبل مجلس الجامعة". واشارت حيدر إلى "الدور الأكاديمي والشفافية التي يتم التعاطي بها مع الملف من أجل ​تحقيق​ العدالة والإنصاف للمستثنين أولا، ومن ثم المستحقين"، م

«الأهل ليسوا الحلقة الأضعف»، لا للزيادة على الأقساط»، «التعليم حقّ وواجب»... تعدَّدت الشعارات وتنوَّعت العبارات والمصيبةُ واحدة: الأقساط المدرسية. أمس وللمرّة الأولى لبّى الأهالي من مختلف المناطق اللبنانية دعوةَ لجان الأهل في المدارس الخاصة للاعتصام ورفعِ الصوت في ساحة ساسين، مستنكِرين أيَّ زيادة محتمَلة، ومتسلّحينَ بما يَمنحهم إيّاه القانون 515، لجهة توقيعِهم على الموازنة المدرسية قبل أن تُرسلها الإدارات إلى وزارة التربية،

أكد رئيسُ لجانِ الأهل في ​المدارس الكاثوليكية​ في ​بيروت​ كامل الريشاني في حديث صحفي ان "مسألة الأقساط قضية مصيرية، لا بدّ مِن ثورة على كلّ ما يُثقِل كاهل الأهل، علينا أن ننتفض لكرامتنا". وأضاف "تحرّكُنا هو أمس واليوم وغداً، وموقفُنا واحد بصرفِ النظر عن الوضع القائم في البلد، لن نقبلَ بأيّ زيادة ولن نستكينَ إلّا لحظة نتأكّد فيها أن لا زيادة على الأقساط".

أرجأت رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي في لبنان، عملا باحكام النظام الداخلي، اجتماع مجلس مندوبيها الى العاشرة من قبل ظهر الاحد المقبل في 12 الحالي في مدرسة عمر فاخوري - مجمع بئر حسن، وذلك بسبب عدم اكتمال النصاب في جلسة اليوم.

المبالغات في أرقام الموازنات المدرسية وأرباح أصحاب المدارس يدفع الأهل ثمنها من جيوبهم. في ما يأتي نموذج لموازنة مدرسة، هي مدرسة الآباء الأنطونيين في بعبدا، التي كان الأمين العام للمدارس الكاثوليكية الأب بطرس عازار مديرها السابق لم يكد قانون سلسلة الرتب والرواتب يصدر في المجلس النيابي، حتى شنت المؤسسات التربوية الخاصة حملة منظّمة لوّحت فيها برفع الأقساط بنسب تراوح بين 27% و36%، أو بقيم مطلقة تصل إلى مليون ليرة وأكثر. وقاد

استنكر "التيار النقابي المستقل" "كل اساليب التهديد والترهيب التي تمارس على الأساتذة الجدد الملحقين بكلية التربية". وقال في بيان اليوم: "بعد أكثر من سنة من المعاناة والظلم والاهمال تعرض الأساتذة الثانويون الناجحون في مباراة مجلس الخدمة المدنية للكثير من القهر، اذ أن الكثير منهم ترك مدارس خاصة كانوا يعملون فيها التزاما للالتحاق بالتعليم الثانوي، وهذا حقهم منذ أكثر من سنة، هؤلاء مسؤولون عن إعالة عائلات، هذه العائلات خسرت موا

كتبت جنى الدهيبي في "المدن": 13 طالبًا في معهد العلوم الاجتماعية - الفرع الثالث في طرابلس، رفعوا الصوت إثر وقوعهم ضحيّة خطأ أكاديمي ارتكبته إدارة المعهد، وسيدفعون ثمنه بحرمانهم من التسجيل في الماستر 2، بعد اكتشافهم أنّ تسجيلهم في الماستر 1 للعام الدارسي 2016- 2017، غير معترف به. واحد من هؤلاء الطلاب يشرح لـ"المدن" أنه في العام الماضي، "علمنا بافتتاح ماستر مهني– إدارة تنظيمية واجتماعية في المعهد. كانت فرحتنا كبيرة، باعتبارها

نفذت ​نقابة المعلمين​ في ​المدارس الخاصة​ إضرابها الذي كان مقرراً اليوم، بالرغم من الحديث عن أن الأجواء في لجنة الطوارىء التربوية كانت إيجابية، ما ينذر بتفاقم الأزمة بين إدارات المدارس والمعلمين، وسط التأكيدات من جانب إدارات المدارس بأن تطبيق القانون 46، في المدارس الخاصة، أسوة بتطبيقه في القطاع العام، يتطلب زيادة في الأقساط، ما يعني نقل المواجهة الحالية إلى ملعب الأساتذة والأهالي. ويرى المعلّمون أن

لبى عدد من المدارس في منطقة صيدا ومنها المدارس الكاثوليكية في راهبات صيدا، وعبرا، ومغدوشة، دعوة نقابة المعلمين في المدارس الخاصة التي دعت إليها استهجاناً من محاولات حرمان المعلمين من حقهم بسلسلة الرتب والرواتب من خلال فصل التشريع بين القطاعين الخاص والعام، وتأخير تنفيذ القانون بحجة الحوار الذي دعا اليه وزير التربية من خلال لجنة الطوارئ التي مهمتها تطبيق القانون ٥١٥ وليس آلية تطبيق القانون ٤٦. ا

تنفذ اليوم نقابة المعلمين في المدارس الخاصة إضرابها التحذيري ليوم واحد فقط، احتجاجاً على عدم دفع الحقوق في سلسلة الرتب والرواتب المستحقة نهاية تشرين الأول الماضي. الإضراب بقي قائماً رغم الضغوط التي تعرضت لها النقابة، إن عبر الاتصالات الهاتفية أو التصريحات الإعلامية لثنيها عن الاستمرار في التحرك، استناداً إلى ما سُمّي «أجواءً إيجابية» خرج بها اتفاق لجنة الطوارئ في وزارة التربية، لجهة تعهد أصحاب المدارس بتنفيذ قانون السلسلة.

فاتن الحاج نهاية الأسبوع الماضي، تداول ناشطون عبر موقع «فايسبوك» خبراً مفاده أن مدرسة الآباء الأنطونيين في بعبدا أبلغت لجنة الأهل أنّها عازمة على فرض زيادة على الأقساط تبلغ مليونين و100 ألف ليرة عن كل تلميذ، بنتيجة إعطاء حقوق المعلمين في قانون سلسلة الرتب والرواتب. ونشر هؤلاء صورة لتعميم باللغة العربية حمل الرقم 1 ـ 2017/2018 عليه ختم مدرسة الآباء الأنطونيين، بعبدا ــ الحدث، وفيه أن الأقساط المدرسية حددت على النحو الآت

فضل الموسوي طوّرت المؤسسات التربوية في لبنان مقاربتها لدمج التكنولوجيا بالتعليم على مراحل عدّة، حيث سادت مفاهيم وتصوّرات خاصة بكل مرحلة، والمؤسف أن هذا التطوير لم يكن ناتجاً من سيرورة نضج طبيعيّة باتجاه موضوع ما، بقدر ما كان تأثّراً بتمويل وهبات الشركات الكبرى والتسويق لها ولمشاريعها. فعلى سبيل المثال بين عامي 2004 و2008 كانت مقاربات الدمج متأثرة كثيراً بمنتجات «مايكروسوفت» وبرامجها وشبكة «PIL» المعدّة لإعداد المعلمين وف

يصعب إنهاء الجدل حول الفروض المنزلية بـ «نعم» أو «لا». لا جواب حاسم على الدعوات العالمية لإبقائها أو إلغائها من النظم التعليمية. الأمر متصل بالمرحلة التعليمية ونوعية الفروض ووتيرتها والتوقيت المخصص لإنجازها. الثابت أنها عبء يسرق التلميذ من لحظات اللعب والفرح فاتن الحاج الفروض المنزلية هي واحدة من أهم مصادر النزاع بين الأهل والأبناء. فالأولاد يشعرون بالنفور من مجرّد ذكر اللفظ أمامهم. الواجب أو الفرض يعني بالضرورة شيئاً إل

لجنة الطوارئ المكلفة بحث الزيادة على الأقساط وآلية إعداد الموازنات، تعود إلى الاجتماع اليوم، في وزارة التربية. أعمال هذه اللجنة لا تزال قاصرة عن مقاربة أزمة زيادة الأقساط، في حين أن الوزير مروان حمادة يبدو واثقاً من أن سلسلة الرتب والرواتب ستطبّق في المدارس الخاصة مع الاتفاق على إيجاد صيغ للدفع، إلا أن المدارس الكاثوليكية خرجت لتؤكد مجدداً عدم التزامها بقانون السلسلة إلا إذا زادت الأقساط أو «نتشت» دعماً من المال العام فات